钱扬义教授的硕士研究生朱潇行、温金菊等人在中文核心期刊《化学教育（中英文）》发表手持技术实验、教材的研究论文

       华南师范大学化学学院钱扬义教授的硕士研究生朱潇行、袁丽娟等人在全国中文核心期刊《化学教育（中英文）》2023年第44卷第9期发表论文《高中化学教科书中“类比图像”的比较研究——以2007年和2019年人教版、鲁科版教材为例》。

       硕士研究生温金菊、谭宇凌等人在全国中文核心期刊《化学教育（中英文）》2023年第44卷第9期发表论文《利用手持技术数字化实验探究自热包的电化学腐蚀发热原理》。这是钱扬义教授工作室手持技术数字化实验的最新研究成果。

Part.01

《高中化学教科书中“类比图像”的比较研究——以2007年和2019年人教版、鲁科版教材为例》

图1 钱扬义教授的硕士研究生朱潇行

图2 该论文在《化学教育（中英文）刊登》

01 研究内容

①分析教材中类比图像的数量分布特点；

②对不同版本教材中类比图像的呈现内容进行比较； 

③分析类比图像的内部结构，判断图像的有效程度；

④探讨教材中图像的部分类比失效处。

02 研究结论

①在数量分布和目标物范围上，各版教材中的类比图像数量偏少。

②在呈现内容上，各教材图像对相同目标物的呈现内容存在差异，且随着教材修订更新，图像呈现的内容趋于完善；

③在内部结构上，各版教材的类比图像内部结构简单且易于理解，但都没有在文本中提示类比失效处；

④在解释性语句上，各版教材的正文部分对类比图像的说明充分，图题及图像中的说明文字对图像的说明则一般。

更多有关论文的信息，请参见：

朱潇行,钱扬义,袁丽娟,等. 高中化学教科书中“类比图像”的比较研究——以2007年和2019年人教版、鲁科版教材为例[J]. 化学教育(中英文), 2023, 44(09): 15-24. 

Part.02

《利用手持技术数字化实验探究自热包的电化学腐蚀发热原理》

图3 钱扬义教授的硕士研究生温金菊

图4 该论文在《化学教育（中英文）刊登》

01 研究内容

       钱扬义教授团队开展的手持技术数字化实验研究，具有丰富的学术价值和实践成果。本研究针对中学电化学腐蚀概念教学存在的不足，以手持技术数字化实验的TQVC概念认知模型为研究思路，设计手持技术数字化实验以促进学生对电化学腐蚀概念的认知。本研究分别从“宏观－微观－符号－曲线”的视角进行四重表征，探究并解析了镁水型自热包中各成分发挥的作用，以期为中学化学教学提供参考。

02 研究结论

①定量表征加强证据说服力。通过手持技术以氧化还原电势曲线直观地将腐蚀电位表征出来，运用多重表征的手段分析自热包各种成分在自加热过程中的作用。

②深化学生对原电池认识模型的理解。通过TQVC概念认知模型对电化学腐蚀的概念进行转化，再从定量角度设计手持技术数字化实验。

③开发为项目式学习探究项目。本研究可开发为多个探究的子项目，参考本实验分组实验的方法对不同自热反应中各材料的作用进行探究。

更多有关论文的信息，请参见：

温金菊,钱扬义,张佳钰,等.利用手持技术数字化实验探究自热包的电化学腐蚀发热原理[J].化学教育(中英文),2023,44(09):112-119.

手持技术数字化实验

       手持技术数字化实验的探索与发展迄今正迎来第25个年头，钱扬义教授及其团队系统梳理其脉络，出版了《手持技术数字化化学实验教学研究：理论构建与创新实践》一书。本书创立了系统化的“实验开发、实验教学、实验应用”的教学理论，并通过大量的实践，归纳出相应的开发策略与教学应用模式，以指导教育教学、教研、培训等实践活动，欢迎大家扫码购买。

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