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类型:原创来源:520化学网作者/推荐人:周志豪点击量:26745时间:2022年7月30日 21:48:12

巧用公开课实现破茧成蝶,“1+8”套餐助力教师成长

——谈“1+8”套餐的再运用

        钱扬义教授硕士研究生谭宇凌积极响应学校号召,主动参与华南师范大学研究生汕尾实践教学活动,于汕尾市城区田家炳中学实习任教,致力于汕尾地区教育事业的发展。

        2022年6月2日10:00,钱扬义教授研究生谭宇凌在汕尾市城区田家炳中学为大家开展了一场以《巧用公开课实现破茧成蝶,“1+8”套餐助力教师成长》为主题的讲座。本次讲座分为“公开课成果转化的关键秘诀”“中学化学教育研究的选题源起”“中学化学教育研究的论文写作”三个环节。

1 汕尾市城区田家炳中学讲座现场

 

一、公开课成果转化的关键秘诀

       讲座伊始,谭宇凌先从“专业发展”“教育价值”两个方向分析了中学化学教育研究的起心动念。她指出,中学化学教育研究不仅是满足自身个人荣誉或者个人职称的需求,更要追求教育的价值,即“生产成果,传播智慧”以及“解决化学教学中的关键问题”

       接着,谭宇凌引出了公开课成果转化的关键秘诀,即华南师范大学钱扬义教授提出的“1+8”套餐公开课策略。该策略有三个优点:一是符合一线教师的思维模式;二是省时高效,1节课有8种成果;三是推广性好,适合各个类型的公开课。

2 谭宇凌讲解“1+8”套餐公开课策略

 

二、中学化学教育研究的选题源起

       在讲座的第二个环节,谭宇凌讲解了中学化学教育研究的一般过程,即“选定研究方向”“检索相关文献”“初定研究选题”“确定研究课题”“撰写相关论文”五个环节。

       谭宇凌认为,鼓励各位一线老师可以从化学教育领域的各类期刊中找寻前沿热点,精选研究课题。

3 谭宇凌讲解中学化学教育研究的一般过程

 

三、中学化学教育研究的论文写作

       在第三个环节,谭宇凌根据导师钱扬义教授提出的“1+4”写作模式,建议老师们围绕“一个教学理念”,提出具体教学问题,在教学实施中解决教学问题,通过教学评价检验教学问题解决的成效,并对教学问题进行反思。紧接着,谭宇凌结合课题组陈德成同学的论文《基于手持技术“3×n”教学模式的“金属钠与氧气”反应教学设计》中的每个部分进行了深度的讲解,全方面地展示了一篇优秀中学化学教育研究论文的写作流程。

       最后,谭宇凌以“让自己的劳动成果化,教育价值最大化”“教而研之则深,研而教之则明”两句话为结语,送给在座的每一位老师。本次讲座,谭宇凌通过细致生动的讲解让教师们收益匪浅,好评满满,也让大家对未来的教研工作也充满了信心。

 

        “1+8”套餐培训方案是钱扬义教授研究团队多年来提炼出的成果。钱扬义教授从教研培训的实际情况出发,以“讲台是教学的前台,课堂是教研的舞台”理念为基础,提出“将教学中的问题变成教研中的研究主题,做一件事,形成8个成果”的理念,即一堂公开课要完成8个微研究,并形成一系列研究成果,即“1+8”套餐,包括文献综述、教学设计、讲课PPT、说课PPT、学案、五点量表、微课和教学论文。“1+8”套餐培训方案有助于在职教师由经验型转变为研究型教师,职前师范生由新手型进阶成研究型教师。如有兴趣,可以扫描下方二维码,购买钱扬义教授出版的《“1+8”套餐深度教研的理论与实践》,对于“1+8”套餐进行深度学习。

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