钱扬义教授研究生谭宇凌在汕尾市城区田家炳中学开展

“巧用公开课实现破茧成蝶，‘1+8’套餐助力教师成长”分享

       钱扬义教授的硕士研究生谭宇凌积极响应学校号召，主动参与华南师范大学研究生汕尾实践教学活动，于汕尾市城区田家炳中学实习任教，致力于汕尾地区教育事业的发展。

       2022年6月2日10:00，谭宇凌于实践教学期间受学校邀请，在汕尾市城区田家炳中学为大家开展了一场以《巧用公开课实现破茧成蝶，“1+8”套餐助力教师成长》为主题的讲座。本次讲座分为“公开课成果转化的关键秘诀”“中学化学教育研究的选题源起”和“中学化学教育研究的论文写作”三个环节。

图1 汕尾市城区田家炳中学讲座现场

一、公开课成果转化的关键秘诀

       讲座伊始，谭宇凌先从“专业发展”和“教育价值”两个方向分析了中学化学教育研究的起心动念。她指出，中学化学教育研究不仅是满足自身个人荣誉或者个人职称的需求，更要追求教育的价值，即“生产成果，传播智慧”以及“解决化学教学中的关键问题”。

       接着，谭宇凌引出了公开课成果转化的关键秘诀，即华南师范大学钱扬义教授提出的“1+8”套餐公开课策略。该策略有三个优点：一是符合一线教师的思维模式；二是省时高效，1节课有8种成果；三是推广性好，适合各个类型的公开课。

图2 谭宇凌讲解“1+8”套餐公开课策略

二、中学化学教育研究的选题源起

       在讲座的第二个环节，谭宇凌讲解了中学化学教育研究的一般过程，即“选定研究方向”“检索相关文献”“初定研究选题”“确定研究课题”“撰写相关论文”五个环节。谭宇凌认为，鼓励各位一线老师可以从化学教育领域的各类期刊中找寻前沿热点，精选研究课题。

图3 谭宇凌讲解中学化学教育研究的一般过程

三、中学化学教育研究的论文写作

       在第三个环节，谭宇凌根据导师钱扬义教授提出的“1+4”写作模式，建议老师们围绕“一个教学理念”，提出具体教学问题，在教学实施中解决教学问题，通过教学评价检验教学问题解决的成效，并对教学问题进行反思。紧接着，谭宇凌结合课题组陈德成同学的论文《基于手持技术“3×n”教学模式的“金属钠与氧气”反应教学设计》中的每个部分进行了深度的讲解，全方面地展示了一篇优秀中学化学教育研究论文的写作流程。

       最后，谭宇凌以“让自己的劳动成果化，教育价值最大化”和“教而研之则深，研而教之则明”两句话为结语，送给在座的每一位老师。本次讲座，谭宇凌通过细致生动的讲解让教师们收益匪浅，好评满满，也让大家对未来的教研工作也充满了信心。

四、资源分享：“1+8”套餐深度教研的理论与实践

        “1+8”套餐培训方案是钱扬义教授研究团队多年来提炼出的成果。钱扬义教授从教研培训的实际情况出发，以“讲台是教学的前台，课堂是教研的舞台”理念为基础，提出“将教学中的问题变成教研中的研究主题，做一件事，形成8个成果”的理念，即一堂公开课要完成8个微研究，并形成一系列研究成果，即“1+8”套餐，包括文献综述、教学设计、讲课PPT、说课PPT、学案、五点量表、微课和教学论文。“1+8”套餐培训方案有助于在职教师由经验型转变为研究型教师，职前师范生由新手型进阶成研究型教师。

       如有兴趣，可以扫描下方二维码，购买钱扬义教授出版的《“1+8”套餐深度教研的理论与实践》，对于“1+8”套餐进行深度学习。

图4 《“1+8”套餐深度教研的理论与实践》

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