麦裕华，男，1985年5月生，在读博士研究生。本科毕业于华南师范大学化学专业，教育硕士毕业于华南师范大学学科教学（化学）专业。曾在广州市第二十一中学、广州市协和中学工作。在《化学教育》《化学教学》等期刊公开发表50多篇论文。主持的教学成果获2017年广东省教育教学成果奖（基础教育）二等奖。主持广东省教育科学“十三五”规划2016年度教育科研一般课题一项、广州市教育科学“十二五”规划（第二批）青年专项课题一项。曾多次在国内中学化学课程与教学论会议作口头报告。
| 姓 名： | 麦裕华 | 性 别： | 男 | 民族： | 汉 | |
| 籍 贯： | 广东台山 | 出生日期： | 1985年5月 | |||
| 学 历： | 博士研究生 | 专 业： | 心理学 | |||
| 学 位： | 博士 | 研究方向： | 学习心理与学科教学（化学） | |||
| 导 师： | 钱扬义教授 | 邮 箱: | 2018010218@m.scnu.edu.cn | |||
| 硕士毕业论文题目： | 应用知识空间理论探究高一学生的化学学习——以氧化还原反应为例 |
| 硕士毕业学校/就读前的工作单位： | 华南师范大学化学与环境学院／广州市协和中学 |
| 科研成果： | 1、麦裕华，何庆辉，肖信.基于知识空间理论的高中生科学原理学习分析——以氧化还原反应为例[J]. 化学教育(中英文)，2018，39(19)：34-40. 2、麦裕华，李翠华.评价表对初三学生化学实验方案写作表现的影响[J]. 化学教育，2017，38(7)：29-34. 3、麦裕华.开放性物质鉴别实验对学生发散思维和自我效能的影响[J]. 化学教育，2017，38(3)：24-29. 4、麦裕华，杨健萍.内地新疆高中班预科化学课程教学实践的通信调查[J]. 化学教育，2014，35(7)：47-51. 5、麦裕华.通过增值评价了解内高班预科学生化学学业成就的发展[J]. 化学教育，2013，34(8)：41-44+49. 6、麦裕华，杨健萍，何庆辉.高中生化学可逆反应心智模式的诊断和分析[J]. 化学教育，2012，33(5)：19-24. 7、麦裕华，杨健萍.内地新疆高中班预科学生化学课程学习经历、学习需求与化学学习态度的调查[J]. 化学教育，2011，32(12)：59-63. |
| 教学经验/实习经验： | 广州市第二十一中学、广州市协和中学 |
| 人生座右铭： | 落日观远路，寒夜见月明。 |